助力精彩青春，规划理想未来
---南宁十四中开展新教师第三期心理成长工作坊
为让新教师们了解和意识到在教师职业生涯发展的各个不同阶段有着不同任务和生活重心，引导新教师思考刚入职阶段工作和生活的侧重点，为今后的教师生涯发展作好合理规划和准备。2017年5月18日下午，在琅东校区团体心理辅导室，我校2016年新入职的24位教师参加了系列主题为“幸福成长，有乐同享”的第三期新教师心理成长工作坊。本期工作坊由学校专职心理教师冯雪梅主持，卢静、莫丹、王昭三位心理老师协助开展。
本期工作坊由热身活动《太后驾到》拉开了序幕，新教师们参与活动热情高涨，气氛活跃。通过在“太后”和“小李子”这两个演绎角色的不断变化，新教师们保持着高度的注意力和快速的反应力；更在游戏中“以小见大”，意识到了在教师职业生涯发展各阶段中快速转变角色，适应环境变化的重要性。
紧接的 “教师职业生涯纵贯线”这一主题活动更是将工作坊带入高潮。首先，各小组就教师生涯发展的工作“0—5年”、“6—10年”、“11—20年”这三个时间段展开了思考、讨论与分享。每一个工作阶段里都有不同的角色和任务，每位成员则自由选择相应的角色，如子女、父母、班主任、学科教师、管理者、朋友、伴侣、休闲娱乐者、学习者等。接下来，每位成员根据所选教师生涯时间段的特征对角色所占用的时间画时间饼图，思考并分享自己所抽取的角色应该占用的时间比例以及理由。随后，在小组每位成员的集思广益下展现了这个生涯发展阶段的角色饼状图并阐述了理由。最后，小组代表发表对本阶段的人生感言，对上阶段的叮咛以及对下阶段的期待。通过小组间的展示与分享，新教师们用心聆听、思考，对各自的工作阶段有一个更为全面的认识和了解，并意识到教师生涯发展的每一个阶段都有各自的任务重心和生活重点，这个阶段的适应和平衡就是为下一个阶段做好准备，更深刻地明白了新入职阶段的重心并做好各个角色的平衡是非常重要的；在每一阶段都应不断提升自身的专业知识与能力，找准专业发展方向，努力提升职业核心竞争力，做到终身学习；每个人的时间和精力是有限的，时间管理和生涯的规划会让教师职业生涯发展更为清晰与顺畅。
在每一位教师职业生涯发展的道路上，最感恩也最离不开的就是可以汲取优秀前辈们教师生涯发展历程中的经验，唯有这样才会“抬头看见更清晰的远方，低头看到更坚实的步伐。”在“我想对你说”活动环节里，通过石鹏校长和樊蓉副校长娓娓道来的精心分享，新教师们感悟颇多。樊蓉副校长的寄语让老师们意识到要找准工作和生活的平衡点，越多的平衡点会带来越多的职业幸福感。更重要的是在那么多社会角色中不要忘了最重要的那个“自己”，爱自己才是改变的开始。石鹏校长勉励的语音更是让老师们如沐浴春风。校长提到：刚入职阶段，目前遇到任何困难都是暂时的；也希望年轻老师们要把握专业成长的最好时机，在十四中有着很包容的学术氛围中虚心好学，期待成长得更快；同时也要处理好工作和个人的关系，特别是个人的终身大事一定要放在心上，不仅要工作与家庭，更要幸福和健康。带着前辈们的期待与叮咛，相信新教师们会在自己的职业发展道路上走得更加自信、坚定与从容。
活动结束之际，每位老师们都分享了自己在这次活动中的收获与感受，浓浓分享，幸福成长。最后，每个小组非常用心地完成了本期工作坊的微信加分任务《中国好声音》，展现了独具魅力的小组风采。缘分，从相遇开始；情谊，因相伴而珍贵。
每一种色彩的花朵都会有不一样的盛开，每一滴水珠都会有不一样的澎湃，每一个期待都可能迎来不一样的未来。在本期的工作坊中，新教师们彼此相互支持，互相鼓励，交换不同的思想，体会各自的成长，更加不断深化了对于自我教师职业生涯发展的主体意识，也由此对职业生涯有了全新的思考与定位。
作者：冯雪梅 摄影：司徒杨子 审核：陈忠
编辑者：南宁家教中心（www.0771jjw.cn)