南宁家教之家我时常想象在深蓝色的天空下是无垠的大海，风帆中的孩子在眺望远方，海的尽头是闪烁的白光，孩子如何找寻到世界的方向？“既然看不到终点，就让过程美丽一些”。时隔一年，熟悉的话语和远去的声音，在我最无措的时候的徐华老师的话，至今仍是一种灵魂深处的力量在我心中激荡。南宁家教之家

当我写下这篇与徐老师的故事的文章的第一个字，我的心中写着敬意与亲切，那时常微笑和蔼又有不怒自威的面庞浮现在眼前。我说如何去评价这样一位老师？于我，他是一位风趣可爱的教学者，亦是一个思想深邃的思考家，是一个不知疲倦的引导师，亦是一个不吝时间陪伴学生的大忙人。韩愈《师说》云：师者，所以传道授业解惑也，非独习其书与句读者也。我想徐老师，或许便是这样的老师吧。

说起我与徐老师的结缘，是在我生命中的风与潮之夜，在那个夜晚过后的黎明时分，徐老师递给我一支火炬，这火炬名为勇气。

那时初入高中校园的我对周围充满着敌意与排斥，无论学习上劲敌涌起，还是从褪去初中光环的中考失利，我心中有一种莫名的封闭与堵塞。我在日记里写道：“高中那扇厚重的大门真正开启后，我才发觉我自己的无知与渺小。”周围的同学个性张扬，有天生的傲气，我在初中，彼时大家亲密无间，大家相信我。而现在，陌生，唯有陌生。当我怀着压抑、痛苦的心情来到徐老师的办公室，又带着一个晚回宿舍的检讨，我有着恐惧。可徐老师从宽大的长桌走到我身边，面对面坐下，只是微笑着听完我的讲述，不责备，也不随意，带着郑重又亲切的语气，告诉我他一直相信我，他说，那晚我与我同学去谈天，让大家找不到而着急，但他知道是我，就放下心了，他相信我不会乱来，其次，在能力上，他不曾怀疑我，他会相信我，只要我愿意努力，便可以生根发芽。在轻柔平和的语言里，一种力量默默涌进来，就是相信，就是勇敢，徐老师说：“你不要怕，我看好的学生，从没有让我失望。”我从办公室走出的时候，如同带着信心，踏上战场。

徐老师给我的第二份礼物，对我的人生而言，名为追求与美丽。后来一个学期，我与徐老师联系渐少，而我也麻木于机械的学习，我开始怀疑人生的信条，怀疑学习的意义，我为谁而学，我生命的意义在哪里，我不知晓。我渐渐放逐自己，终于在考试里名落孙山。那一个中午，一个电话打来，我正要开口，另一边却是轻而急切的声音先传来：“陆恺，下午有空吗？我想和你谈一谈。”是徐老师。我心中一惊，那灼热的目光，那师长殷切关注学生的目光从未远去。下午，我也不知什么心情带到徐老师面前。他看我低下头，笑了，“放心，我不是责备你什么，我只是想知道你这学期过得怎么样？”我本也准备好认错，此刻却从我的困顿开始。我觉得学习无味，想过风轻云淡的日子，闲看花开，仿佛很美，远了只是雾缭，哪里有什么灯塔，我也陶醉于年少的花痴，想燕儿双飞，一切的无措，我平静地说，徐老师也平静地听。徐老师从我的迷茫说起，一是眼界不高，什么是从成功走向卓越，什么是让优秀成为一种习惯，因为人的追求，是向往幸福、和谐的，因此松懈是对生命的亵渎。再到悸动，徐老师也笑了，他狡黠的眼光一闪，说出了那个人的名字，我也尴尬地笑了，他忽而收起笑容，和我说起许多他的例子，他说这是人之常情，但我必须收心。这时我忽然反应过来，他居然知道名字，一种莫名的惊奇与感动，一个老师要多么关心和了解，才能在作为领导，又不上我的课，接触也不多的情况下，知道学生想入非非的名字！他知道我想问，便笑了：“你这家伙，还算老实，我可是很了解你的。”最后，谈到人生，徐老师说起了自己，“我当老师这么多年了，也教了多少学生，可以你要问我教育的意义，对我的意义，答案是太深刻了，我有时也想不明白，只是想教好来，多引导学生，多为了学生想。”他说回我，“我觉得，既然看不到终点，就不妨让过程美丽一些，或许你以后到那个高度了，便会明白方向了。”我心中默默咀嚼着，让过程美丽一些，说来轻轻，但做到了，人生便无憾了。这句话，一年多后的今天，我仍能几乎一字不错地写下来，因为我知道，在我人生所有迷茫想停下脚步的时刻，这一句淡淡的话都会有深深的力量。

我思忖着，柴静在《看见》中说：不要因为走得太迟，忘了为什么出发。尼采也曾有过：“我们飞翔得越高，在不可飞的人眼中越渺小。”是啊，谁能看清生命的终极，无非是想让自己的舞蹈更加美丽罢了。

那天以后，徐老师更成为我心头上的导师。在后来到近期的学习生活中，我面对大方向、大选择上的问题，都常常与他交流，因为他相信我，我也相信他。他无论多忙，都不曾拒绝我的咨疑，我心中既是敬爱，又是感动。

深蓝的天空下孩子笑了，因为天空中繁星点点，最明亮的北斗在指引他的方向，晚风也不冷，他会勇敢的远航。

                           在辅导学生

                                                     给学生上课